我们在马来西亚马六甲建汉学院，我跟首相谈了三个小时，他问我：将来汉学院里面的教授，有多少个博士学位的、多少硕士学位的？他对这个很关心。我告诉他：我汉学院里头没有博士，也没有学士、硕士。他很惊讶：那你怎么办？我说；博士我认识很多，我们参加联合国和平会议，会友都是博士、都是教授，他教不了我的学生。那我怎么教法？我前面十年没有教授，没有学生。我招收研究员，招收这些。所以他问我，你为什么选择在马来西亚？我说马来西亚有这个条件。什么条件？这是其他地方没有的，马来西亚有一千多个华校，教授华人、华侨办的小学，一千多个；有六十二个中学，我就看中了这一点。我要的是什么？要的是中学老师、小学校长，他们退下来，才不过五十岁的样子，让他在我这个地方读十年书，十年“一门深入，长时熏修”。哪些书？就是《群书治要》里面所说的六十五种，每一个人专攻一种，十年之后，他就是这一部的专家。学《易经》的，易经专家；学《尚书》的，尚书专家，都是专家学者。然后大概他们第二年，我就要求他们讲学，一个星期讲两个小时，就是你所研究这个东西，提出两个小时的报告，这两个小时要写讲义，讲义是你的著作。你讲演的时候，这个光盘是你的成绩。我们把光盘、把这个讲义，送到教育部去审查。马来西亚教育部审查，如果能够达到博士的水平，请政府授予我们汉学博士学位。十年之后，那我这个地方，就会有一百多个博士了。这一百多个博士，我就可以正式招生了。我有这么多老师了，同时这些人拿到博士学位之后，他有资格在全世界大学里面去教中文。这些老师校长听得欢喜，他们本来是小学老师、中学老师，现在我把他提升到大学教授。十年，研究员，生活我照顾，他们都发的有工资，也帮助他养家，我们做这个工作。
这个首相搞清楚了，同意我的想法。我说没有老师能出得出来，为什么？到时候他自己真的就通了，我给他讲这个道理。“自见其义”，“读书千遍，其义自见”，特别强调“自见”，他真的会开悟、真的会明了。最后我突然想到，他是回教徒，《古兰经》从哪里来的？默罕默德口说的，旁边人给他做记录。默罕默德跟六祖一样不认识字，没念过书，他能说一部《古兰经》，真的，不是假的。我一说他相信了。我说这是什么？人类的本能。大乘佛法，中国传统的学术，是开发人的本能，真实智慧。这种教学法要传下去，它太好了。它不是知识，知识是小事。有智慧的人决定有知识，有知识的人不一定智慧。智慧能解决一切问题，智慧真正能做到家和万事兴，能帮助政治家缔造太平盛世，能帮助一切众生，达到一切圆满。所以佛法，明白这个道理，“一门深入”。我们今天选的《无量寿经》。
摘自净土法门法师《净土大经科注》第538集 2013年12月14日讲于香港
